Những Ngôi Sao Xa Xôi Sách Giáo Khoa, Bài 110: Những Ngôi Sao Xa Xôi

Nội dung bài xích Những ngôi sao 5 cánh xa xôi - Lê Minh Khuê Văn 9 cỗ SGK bao hàm bố cục, hoàn cảnh sáng tác, quý giá nội dung, nghệ thuật và thẩm mỹ và nắm tắt câu chữ một biện pháp đầy đủ, dễ dàng hiểu.

Bạn đang xem: Những ngôi sao xa xôi sách giáo khoa

Trường tô đông nắng, tây mưa

Ai chưa tới đó như chưa biết mình.

(Tố Hữu)

Đường trường Sơn một chiếc tên thôi cũng gợi mang đến ta về 1 thời lửa cháy, gợi hình ảnh những đoàn quân thông liền nhau xuất phát ra phương diện trận, gợi phần đông đoàn xe cộ ra trận vì miền nam bộ thân yêu. Viết về hồ hết nẻo mặt đường Trường Sơn trong số những năm tiến công Mĩ, không những có những bài thơ, bài ca ca ngợi những chiến sĩ lái xe tuyệt những cô bé mở mặt đường trong trang thơ của Lâm Thị Mĩ Dạ mà còn tồn tại những câu chuyện đầy cảm phục viết về những cô bé thanh niên xung phong, hầu hết cô do thám mặt đường, hầu hết cô chăm phá bom nổ chậm chạp mở đường mang lại xe qua. Hình ảnh, quá trình của những cô nàng trẻ ấy đang được cô bé văn sĩ Lê Minh Khuê đề cập lại trong truyện ngắn” Những ngôi sao sáng xa xôi”.

Kiến thức cơ bản

I. Đọc đọc chung

1. Tác giả:

Lê Minh Khuê sinh vào năm 1949, quê sinh hoạt Thanh Hóa. Trong binh đao chống Mĩ, Lê Minh Khuê gia nhập tnxp và bước đầu viết văn vào đầu những năm 70. Là cây bút nàng chuyên về truyện ngắn, trong số những năm chiến tranh, truyện của bà thường xuyên viết về cuộc sống thường ngày chiến đấu của tuổi con trẻ trên tuyến đường Trường Sơn. Sau năm 1975, item của bà bám quá sát những biến đổi của đời sống xã hội và con tín đồ trên tinh thần đổi mới.

2. Tác phẩm:a. Hoàn cảnh sáng tác:

Truyện "Những ngôi sao xa xôi" là một trong những trong số hồ hết tác phẩm đầu tay của Lê Minh Khuê, viết năm 1971, dịp cuộc loạn lạc chống Mĩ của dân tộc đang diễn ra ác liệt. Văn phiên bản đưa vào sách giáo khoa tất cả lược bớt một số đoạn.

Truyện ngắn được gửi vào tuyển tập “Nghệ thuật truyện ngắn thế giới” xuất bản ở Mĩ.

b. Ngôi kể:

Truyện đề cập theo ngôi đồ vật nhất. Phương Định là người kể chuyện. Đây là một điểm chú ý lí tưởng, cân xứng dễ dàng tái hiện hiện thực tàn khốc của cuộc chiến tranh tại một trọng yếu trên tuyến đường Trường sơn một phương pháp chân thật. Cạnh bên đó, truyện còn đa phần hướng vào tự khắc họa trái đất nội tâm để làm hiện lên vẻ đẹp trong lòng hồn, cảm hứng và cân nhắc của nhân đồ một cách chân thật giàu mức độ thuyết phục.

3. Tóm tắt văn bản:

Truyện đề cập về cuộc sống thường ngày chiến đấu của ba cô nàng thanh niên xung phong - tổ trinh thám mặt đường bao gồm Phương Định, Nho và chị Thao. Chúng ta sống trong một chiếc hang, trên cao điểm tại một vùng hết sức quan trọng ở tuyến đường Trường Sơn. Công việc của họ là quan cạnh bên máy cất cánh địch ném bom, đo cân nặng đất đá nhằm san lấp hố bom, khắc ghi những quả bom chưa nổ với phá bom. Công việc nguy hiểm, luôn phải đương đầu với cái chết nhưng cuộc sống đời thường của bọn họ vẫn không mất đi thú vui hồn nhiên của tuổi trẻ, hồ hết khát khao cùng hoài bão. Họ hết sức gắn bó, ngọt ngào nhau dù mọi người một cá tính. Trong một đợt phá bom, Nho bị thương, hai bạn đồng team hết lòng lo lắng và quan tâm cho Nho. Một cơn mưa đá vụt đến và vụt đi vẫn gợi trong tim họ bao hoài niệm, khát khao.

II. Đọc gọi văn bản

1. Thực trạng sống và chiến đấu của ba cô gái

Ba cô gái ở trong một chiếc hang dưới chân cao điểm, thân một vùng trọng điểm trên tuyến đường Trường Sơn, nơi tập trung nhiều bom đạn, sự nguy hiểm và ác liệt. Từng ngày từng giờ, họ phải đương đầu với bom rơi, đạn nổ. địa điểm họ ở gồm biết bao yêu mến tích vị bom cày đạn xới: “Đường bị tiến công lở loét, màu khu đất đỏ, white lẫn lộn. 2 bên đường không tồn tại lá xanh. Chỉ gồm có thân cây bị tước thô cháy. Đó là thực tại đầy mùi chiến tranh, không có màu xanh của sự sống, chỉ thấy thần chết luôn luôn rình rập.

Công việc của mình lại vô cùng nguy hiểm. Họ đề xuất chạy trên cao điểm giữa ban ngày, phơi mình ra thân vùng hết sức quan trọng đánh phá của sản phẩm bay địch để đo và ước tính trọng lượng đất đá phủ vào hố bom, đếm bom chưa nổ cùng nếu đề nghị thì phá bom. Nhiệm vụ của chúng ta thật đặc biệt quan trọng nhưng cũng đầy gian khổ, hi sinh, buộc phải mạo hiểm với loại chết, luôn luôn căng thẳng thần kinh, yên cầu sự dũng cảm và bình tâm hết sức.

2. Vẻ đẹp trung tâm hồn của ba cô nàng thanh niên xung phong và cũng là của tuổi trẻ việt nam trong cuộc binh cách chống Mĩ

a. đường nét chung:

Họ là những cô nàng còn khôn xiết trẻ, tuổi đời mười tám đôi mươi. Nghe theo tiếng điện thoại tư vấn thiêng liêng của Tổ quốc, họ rời xa gia đình, xa mái trường, tình nguyện vào chiếc nơi nhưng sự mất còn chỉ ra mắt trong gang tấc. Họ mất mát tuổi thanh xuân và ko tiếc huyết xương, triển khai lí tưởng cao đẹp

“Xẻ dọc Trường sơn đi cứu giúp nước

Mà lòng phơi phắn dậy tương lai”.

Cả ba cô bé đều có tinh thần trách nhiệm cao với công việc, tất cả lòng dũng cảm, gan dạ không sợ khổ sở hi sinh. Họ đề xuất luôn đương đầu với bom đạn của kẻ thù. Họ hoàn toàn có thể hi sinh bất kể lúc nào nhưng lại để tuyến đường được thông suốt, họ luôn sẵn sàng lao ra mắt đường bất cứ lúc nào. Họ thao tác một phương pháp tự nguyện, luôn luôn nhận khó khăn khăn, nguy hiểm về mình: “Tôi một quả bom bên trên đồi. Nho nhì quả bên dưới lòng đường. Chị Thao một quả dưới dòng chân hầm ba - ri - e cũ”. Đối khía cạnh với hiểm nguy, các cô cũng nghĩ đến chết choc nhưng là “một tử vong mờ nhạt không cố thể”. Họ vẫn đặt quá trình lên trên cả tính mạng của con người của mình. Số đông lúc stress nhất, chị Thao móc chiếc bánh bích quy trong túi ra nhai. Họ nói đến các bước phá bom với giọng điệu bình thản: “Quen rồi. Một ngày chúng tôi phá bom cho năm lần. Ngày làm sao ít: bố lần”. Khi phá bom, bước đến cạnh đều quả bom không nổ, chúng ta không đi khom nhưng cứ con đường hoàng, thẳng sườn lưng bước tới. Đối mặt với cái chết, bọn họ không hề lo sợ mà bình tâm moi đất, đặt dây, châm lửa, giám sát và đo lường sao cho chính xác.

Cũng như những người lính, tình bạn thân của họ cũng tương đối gắn bó, thân thiết. Cuộc sống đời thường nay còn mai rất có thể mất đã gắn kết họ lại cùng với nhau. Họ hiểu được tính tình, sở trường của nhau. Họ quan tâm âu yếm nhau rất chu đáo. Cũng chính vì vậy, Phương Định bồn chồn, lo lắng khi chờ chị Thao cùng Nho đi do thám trên du lịch “Không gì đơn độc và thấp thỏm hơn lúc bom gào thét thông thường quanh nhưng mà không nghe một tiếng vấn đáp nào bên dưới đất. Dù chỉ một tiếng súng ngôi trường thôi, con fan cũng thấy bao la bên bản thân một sự bảo vệ đồng tình.”. Lúc Nho bị thương, Phương Định với chị Thao sẽ lo lắng, băng bó quan tâm Nho cẩn thận với niềm xót xa như bà mẹ ruột giết thịt và cảm thấy “đau hơn tín đồ bị thương”.

Cuộc sống đại chiến ở chiến trường thật gian khổ, hiểm nguy nhưng họ luôn lạc quan, yêu thương đời. Dõi theo truyện, chúng ta nhận thấy chúng ta là nhưng tín đồ có cuộc sống đời thường nội trung tâm phong phú, đáng yêu, dễ cảm hứng và các mơ ước. Bọn họ thích cái đẹp cho cuộc sống của bản thân mình ngay cả trong trả cảnh chiến trường ác liệt: Nho mê thích thêu thùa, chị Thao chăm chép bài bác hát, Phương Định mê say ngắm mình trong gương, ngồi bó gối mộng mơ cùng hát… họ hồn nhiên giống như những đứa trẻ em trước cơn mưa đá. Với trận mưa đang trở thành nỗi ghi nhớ - sự kéo dài quá khứ ngày qua và khát vọng mai sau. Cơn mưa đá làm kỉ niệm sống dậy như các khoảng sáng trong thâm tâm hồn. Đó là những cảm hứng hồn nhiên như mối cung cấp sống, điểm tựa, góp họ thêm vững vàng, thêm sức khỏe vượt qua hồ hết khó khăn, nguy hiểm.

b. đường nét riêng:

• Nho là một cô gái trẻ, xinh đẹp “trông nó nhẹ, lạnh buốt như một que kem trắng”, cô “cái cổ vo tròn và phần đa cúc áo nhỏ tuổi nhắn” rất dễ thương khiến Phương Định “muốn bế nó bên trên tay”. Nho lại khôn xiết hồn nhiên – loại hồn nhiên con trẻ thơ: “vừa tắm bên dưới suối lên, cứ xống áo ướt, Nho ngồi, đòi ăn uống kẹo”. Lúc bị thương bên trong hang vẫn nhổm dậy, xòe tay xin mấy viên đá mưa. Nhưng mà trong đánh nhau thì rất dũng cảm, hành vi thật nhanh gọn: “Nho cuộn tròn dòng gối, cất cấp tốc vào túi”, “quay sống lưng lại bọn chúng tôi, chụp loại mũ sắt lên đầu…” với trong một đợt phá bom, cô đã biết thành sập hầm, khu đất phủ kín lên người. Tuy nhiên bịthương cực kỳ đau tuy nhiên cô không rên la, không thích cho đồng đội đề nghị lo lắng.

• Chị Thao, tổ trưởng, ít nhiều có tận hưởng hơn, mơ ước và dự tính về tương lai có vẻ thiết thực hơn, tuy nhiên cũng không hề thiếu nhưng khát khao và rung rượu cồn của tuổi trẻ em “Áo lót của chị ý cái nào thì cũng thêu chỉ màu”. Chị lại xuất xắc tỉa đôi lông mi của mình, tỉa nhỏ tuổi như chiếc tăm cơ mà trong công việc, ai cũng gờm chị về tính chất cương quyết, hãng apple bạo. Đặc biệt là sự “bình tĩnh mang lại phát bực”: máy bay địch đến nhưng chị vẫn “móc bánh quy trong túi, nhàn nhã nhai”. Có ngờ đâu con tín đồ dày dạn trước sự việc sống và loại chết như thế lại sợ hãi máu, sợ vắt: “thấy máu, thấy vắt là chị nhắm mắt lại, mặt tái mét”.

• Phương Định cũng tươi tắn như Nho. Cô là một trong những cô học sinh thành phố, tinh tế cảm và hồn nhiên, ưa thích mơ mộng với hay sinh sống với phần lớn kỉ niệm của tuổi thiếu nữ vô tư về mái ấm gia đình và về thành phố của mình. Ở đoạn cuối truyện, sau khoản thời gian trận mưa đá tạnh, là cả một dòng thác kỉ niệm về gia đình, về tp trào lên với xoáy táo tợn như sóng trong tim trí cô gái.

Với ngòi cây bút của lê Minh Khuê, mọi người có một đậm chất ngầu riêng dẫu vậy ở họ hầu hết ngời sáng vẻ đẹp nhất của nhà nghĩa anh hùng Việt Nam, của tuổi trẻ con Việt Nam. Viết về bố cô thanh niên xung phong, Lê Minh Khuê đã không tô vẽ, ko mĩ lệ mà diễn tả hết sức nuốm thể, chân thực bằng phương pháp cá thể hóa nhân thiết bị với phần nhiều hình ảnh rất đời thường. Họ đang từ cuộc đời lao vào trang sách, đổi mới những hero – những ngôi sao trên bầu trời Trường Sơn.

Xem thêm: Chính sách tài khóa mở rộng là gì ? khái quát về chính sách tài khóa?

3. Nhân đồ vật Phương Định:

a. Phương Định là cô nàng có trung khu hồn trong sáng:

*Nhạy cảm, mơ mộng:

- Phương định là cô gái trẻ bạn Hà Nội, từng có một thời học sinh hồn nhiên vô tư bắt buộc dù vào chiến trường đã cha năm tuy vậy cô giỏi nhớ về kỷ niệm. Nó vừa là khao khát, vừa là liều thuốc lòng tin động viên cô vị trí tuyến lửa.

- Cô thường quan tâm đến hình thức, tự đánh giá mình là một cô nàng khá “Tôi là phụ nữ Hà Nội. Nói một giải pháp khiêm tốn, tôi là một cô nàng khá.”. Cô biết mình được nhiều người để ý, thấy từ hào tuy vậy không vồn vã nhưng mà tỏ ra bí mật đáo, tưởng như kiêu kì.

- tuyệt mơ mộng, kiếm tìm thấy sự độc đáo trong cuộc sống, trong cảcông việc đầy nguy khốn “Việc nào cũng có thể có cái thú vị của nó. Gồm ở đâu như thế này không: đất bốc khói, không gian bàng hoàng, máy cất cánh đang ầm ì xa dần.” Nó như thử thách thần gớm con tín đồ để rồi thời điểm vượt qua nó, thành công nó, cô cảm xúc thú vị.

*Hồn nhiên, yêu thương đời:

- mê say hát, thuộc không hề ít bài hát (từ bài xích hành khúc quân nhân đến...), thậm chí là bịa ra lời mà lại hát.

- Dưới cơn mưa đá, cô “vui ưng ý cuống cuồng”, say sưa tận thưởng cơn mưa hồn nhiên như không hề nghe thấy giờ bom rơi đạn nổ.

b. Phương Định là bạn dũng cảm, có tinh thần trách nhiệm với công việc

Khi thực hiện nhiệm vụ phá bom, ban đầu cô cũng thấy căng thẳng, hồi hộp, nhưng cảm xúc có ánh mắt của những chiến sĩ vẫn dõi theo động viên, khích lệ, lòng tự trọng trong cô đã chiến thắng cả bom đạn. Cô không đi khom mà lại đàng hoàng cách tới; bình tĩnh, từ tin triển khai từng thao tác làm việc phá bom, chạy đua với thời hạn để quá qua cái chết. Và khi hóng bom nổ, cô không cho là gì ngoài việc làm thay nào nhằm hoàn thành quá trình mà thôi. Trái thật, mọi con bạn như Phương Định xứng đáng để chúng ta khâm phục cùng tự hào.

c. Cô yêu thích những tín đồ đồng nhóm của mình:

Khi chị Thao cùng Nho lên phương diện đường, Phương Định lo lắng, dõi theo họ. Cô cảm thấy cô đơn khi không nghe được tiếng của mình hoặc giờ đồng hồ súng trường “Không gì đơn độc và lo ngại hơn khi bom gào thét tầm thường quanh mà lại không nghe một tiếng trả lời nào dưới đất.”. Nho bị thương, cô âu yếm Nho chu đáo. Cô làm rõ tâm trạng băn khoăn lo lắng của chị Thao lúc Nho tuy vậy chị đang cố bít dấu bằng câu hỏi bảo cô hát. Cùng với đại đội trưởng, chỉ xúc tiếp qua điện thoại cảm ứng nhưng cô thấu hiểu từ cách ăn uống nói đến điểm sáng riêng. Với những chiến sỹ mà cô đã gặp mặt trên tuyến đường Trường Sơn, cô quý trọng và bái phục họ.

Qua chiếc suy bốn của Phương Định, tín đồ đọc không chỉ là thấy sự toả sáng của phẩm chất anh hùng mà còn tưởng tượng được thế giới nội tâm đa dạng và phong phú ở cô. Sự quyết liệt của cuộc chiến tranh đã tôi luyện vai trung phong hồn vốn tinh tế cảm yếu ớt thành khả năng kiên cường của người nhân vật cách mạng. Nét điệu đà, hồn nhiên, điệu đà của một cô nàng càng tôn thêm vẻ đáng yêu và dễ thương của cô tntn gan dạ, dũng cảm. Có thể nói, Phương Định, Nho và Thao là hình hình ảnh tiêu biểu cho núm hệ trẻ vn thời kháng chiến chống mỹ cứu nước.

4. Ngôn ngữ, giọng điệu của truyện

Ngôn ngữ è thuật của truyện tương xứng với nhân vật kể chuyện: Phương Định, cô bé xung phong người hà nội thủ đô ra mặt trận - đã làm cho truyện đã có được một giọng điệu và ngữ điệu tự nhiên, gần với lời ăn uống tiếng nói mỗi ngày của người Hà Nội, tươi tắn và quan trọng đặc biệt giàu chất cô gái tính. Tác giả hay sử dụng câu ngắn, nhịp nhanh miêu tả được bầu không khí khẩn trương trong thực trạng chiến tranh. Riêng các đoạn hồi tưởng, nhịp kể lắng dịu gợi nhớ một thời tuổi nhỏ đã qua, một thời vô tứ hồn nhiên và không khí cẩn trọng trước chiến tranh.

5. Tuổi trẻ nước ta trong cuộc loạn lạc chống Mỹ

Câu chuyện mang lại ta thấy tuổi trẻ nuốm hệ thanh niên kháng chiến kháng Mĩ gặp gỡ nhiều gian lao, hiểm nguy nhưng ở họ vẫn luôn luôn ngời sáng ý thức tự do, dũng cảm, ngang tàng. Ở họ gồm sự kết hợp hoàn hảo một trong những phẩm chất hero cao đẹp nhất và trung tâm hồn sáng ngời của tín đồ bộ đội thế Hồ.

III. Tổng kết

Nhà văn Lê Minh Khuê đã gồm cái quan sát thật đẹp, thật hữu tình về cuộc sống đời thường chiến đấu, về con bạn trong chiến tranh. Chiến tranh là đau thương mất mát tuy vậy chiến tranh ko thể hủy diệt được vẻ đẹp trọng tâm hồn của tuổi trẻ, của con người việt Nam. Bao gồm từ đều nơi gian lao, ác liệt ta lại thấy ngời sáng vẻ đẹp nhất của tuổi trẻ, của công ty nghĩa nhân vật Cách mạng. Ba cô giới trẻ xung phong trong số những trang văn xuôi trữ tình êm mượt của Lê Minh Khuê gieo vào lòng bạn đọc tuyệt hảo khó quên về vẻ đẹp tuyệt tỏa sáng của những ngôi sao xa xôi. Hình ảnh họ khiến ta nhớ cho ý thơ của Lâm Thị Mĩ Dạ trong “Khoảng trời hố bom”

Đêm đêm tâm hồn em lan sáng

Những bởi sao ngời chói lung linh.

Luyện tập

Câu 1 (trang 122 sgk Ngữ Văn 9 Tập 2):

Tìm đọc một số bài thơ, đoạn thơ hay viết về cố hệ con trẻ trong kháng chiến chống Mỹ:

“Cùng mắc võng bên trên rừng ngôi trường SơnHai người ở hai đầu xa thẳmÐường ra trận mùa này rất đẹp lắmTrường đánh đông với Trường tô tây”

(Trường tô đông, Trường tô tây, Phạm Tiến Duật)

“Ðắp mang đến anh nấm khu đất mặn vị trí nàyNơi anh té muối ngấm vào vệt đạnXót làm thịt xót xương, xót bạn nằm xuốngThủy triều lên nấm mộ cũng ngập chìm”

(Nghĩa trang trong rừng đuốc, Nguyễn Duy)

“Không bao gồm kính không hẳn vì xe không có kínhBom giật, bom rung kính vỡ lẽ đi rồiUng dung buồng lái ta ngồi,Nhìn đất, nhìn trời, quan sát thẳng”

(Bài thơ về tiểu đội xe ko kính, Phạm Tiến Duật)

“Anh ngã xuống đường băng Tân sơn NhứtNhưng anh gượng vùng dậy tì súng trên xác trực thăng

Và anh chết trong khi đang đứng bắnMáu anh phun theo lửa đạn mong vồng”

(Dáng đứng Việt Nam, Lê Anh Xuân)

Câu 2 (trang 122 sgk Ngữ Văn 9 Tập 2):

Phát biểu cảm nghĩ về nhân đồ dùng Phương Định:

a. Một cô gái có trung tâm hồn vào sáng:

- bạn Hà Nội, từng gồm một thời học sinh hồn nhiên vô tư. Hay nhớ về đáng nhớ (kỷ niệm luôn sống lại trong cô tức thì giữa mặt trận ác liệt; chỉ một trận mưa đá vụt qua là kỷ niệm lại thức dậy trong cô...). Nó vừa là khao khát, vừa là liều thuốc tinh thần động viên cô khu vực tuyến lửa.

- nhạy bén cảm, thường thân thiện đến vẻ ngoài (tự review mình là một cô nàng khá...); biết mình được không ít người nhằm ý, thấy tự hào cơ mà không vồn vã mà tỏ ra kín đáo đáo, tưởng chừng như kiêu kỳ.

- giỏi mơ mộng, search thấy sự thú vui trong cuộc sống, trong cả quá trình đầy nguy hại “Việc nào cũng có cái độc đáo của nó. Gồm ở đâu như vậy này không...”. Nó như thách thức thần tởm con bạn để rồi dịp vượt qua nó, thành công nó, cô cảm thấy thú vị.

- mê say hát, thuộc không hề ít bài hát (từ bài hành khúc quân nhân đến...), thậm chí là bịa ra lời mà lại hát.

- Dưới trận mưa đá, cô “vui thích hợp cuống cuồng”, say sưa tận hưởng cơn mưa hồn nhiên như không hề nghe thấy tiếng bom rơi đạn nổ.

b. Phương Định là fan dung cảm, có lòng tin trách nhiệm trong các bước (xem so sánh phía trên)

⇒ Phương Định là hình ảnh tiêu biểu cho ráng hệ trẻ vn thời kháng chiến chống mỹ cứu nước cứu nước. Nhân vật đang gợi cho những người đọc lòng cảm phục, yêu thích sâu sắc.

- Chọn bài bác -Bàn về đọc sách (trích)Khởi ngữ
Phép phân tích và tống hợp
Luyện tập phân tích với tổng hợp
Tiếng nói của văn nghệ
Các yếu tố biệt lập
Nghị luận về một sự việc, hiện tượng kỳ lạ đời sống
Cách làm bài bác nghị luận về một sự việc, hiện tượng kỳ lạ đời sống
Chương trình địa phương (phần Tập làm cho văn)Chuẩn bị hành trang vào vậy kỉ mới
Các thành phần biệt lập (tiếp theo)Viết bài tập làm cho văn số 5 – Nghị luận làng hội
Nghị luận về một sự việc tư tưởng, đạo lí
Chó sói và chiên trong thơ ngụ ngôn của La Phông-ten (trích)Liên kết câu và links đoạn văn
Con cò
Liên kết câu và liên kết đoạn văn (Luyện tập)Trả bài bác tập có tác dụng văn số 5Cách làm bài bác nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí
Mùa xuân nho nhỏ
Viếng lăng Bác
Nghị luận về thắng lợi truyện (hoặc đoạn trích)Cách làm bài bác nghị luận về chiến thắng truyện (hoặc đoạn trích)Luyện tập làm bài nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)Viết bài xích tập làm cho văn số 6 – Nghị luận văn học (làm sinh sống nhà)Sang thuΝói cùng với con
Nghĩa tường minh cùng hàm ýNghị luận về một đoạn thơ, bài xích thơ
Cách làm bài bác nghị luận về một đoạn thơ, bài xích thơ
Mây và sóng
Ôn tập về thơ
Nghĩa tường minh và ẩn ý (tiếp theo)Trả bài bác tập làm cho văn số 6Tổng kết phần văn bạn dạng nhật dụng
Kiểm tra về thơ
Chương trình địa phương (phần giờ đồng hồ Việt)Viết bài xích tập làm cho văn số 7 - Nghị luận văn học
Bến quê (trích)Ôn tập phần tiếng Việt
Luyện nói: Nghị luận về một quãng thơ, bài thơ
Những ngôi sao xa xôi (trích)Chương trình địa phương (phần Tập làm văn) (tiếp theo)Trả bài bác tập làm cho văn số 7Biên bản
Rô-bin-xơn ngoài hòn đảo hoang (trích Rô-bin-xơn Cru-xô)Tổng kết về ngữ pháp
Luyện tập viết biên bản
Hợp đồng
Bố của Xi-mông (trích)Ôn tập về truyện
Tổng kết về ngữ pháp (tiếp theo)Con chó Bấc (trích Tiếng điện thoại tư vấn nơi hoang dã)Kiểm tra về truyện
Kiểm tra phần giờ đồng hồ Việt
Luyện tập viết thích hợp đồng
Bắc tô (trích hồi bốn)Tổng kết phần Văn học nước ngoài
Tổng kết phần Tập có tác dụng văn
Tôi và họ (trích cảnh ba)Tổng kết phần Văn học
Kiểm tra tổng phù hợp cuối năm
Tổng kết phần Văn học tập (tiếp theo)Thư (điện) chúc mừng cùng thăm hỏi

Chao ôi, hoàn toàn có thể là tất cả những chiếc đó. Những cái đó ở thiệt xa. Rồi hốt nhiên chốc, sau một cơn mưa đá, chúng xoáy bạo phổi như sóng trong tâm địa trí tôi. (Lê Minh Khuê”, Những ngôi sao sáng xa xôi, tập truyện ngắn, NXB Kim Đồng, Hà Nội, 2001)Chú thích(*) Lê Minh Khuê sinh năm 1949, quê ở thị xã Tĩnh Gia, tỉnh Thanh Hoá. Trong binh lửa chống Mĩ, gia nhập tntn và bắt đầu viết văn vào đầu trong những năm 70. Lê Minh Khuê là cây bút cô bé chuyên về truyện ngắn. Giữa những năm chiến tranh, truyện của Lê Minh Khuê viết về cuộc sống đời thường chiến đấu của tuổi con trẻ ở tuyến đường Trường Sơn. Sau năm 1975, tác phẩm của nhà văn bám quá sát những lay động của cuộc sống xã hội với con fan trên tinh thần đổi mới.Truyện Những ngôi sao xa xôi ở trong những những tòa tháp đầu tay của Lê Minh Khuê, viết năm 1971, thời gian cuộc kháng chiến chống Mĩ của dân tộc bản địa đang ra mắt ác liệt. Văn bản đưa vào sách giáo khoa bao gồm lược bớt một trong những đoạn.(1) du lịch : chỗ cao hơn nữa mặt đất như gò, đồi núi hoặc bên trên nóc dự án công trình kiến trúc cao.120(2) trọng yếu : điểm, khu vực được khẳng định là có vai trò đặc trưng so với mọi điểm, khu vực khác.(3) Cao xạ (pháo cao xạ): loại pháo dùng làm bắn các kim chỉ nam trên không.(4) 12/i 7: súng máy khuôn khổ nòng 12,7 mi-li-mét, hoàn toàn có thể dùng bắn kim chỉ nam dưới mặt đất hoặc trên không ở tầm thấp.(5) Ba-ri-e (phiên âm từ tiếng Pháp) : thanh hoặc đồ vật dụng cần sử dụng chắn ngang đường, hoàn toàn có thể di chuyển được.(6) Ca-chiu-sa : thương hiệu một bài hát Nga phổ cập trong Hồng quân Liên Xô thời kì chiến tranh Vệ quốc (1941 – 1945).(7). Mủng: đồ dùng đan sít bằng tre, miệng tròn, sâu lòng, nhỏ dại hơn thúng, dùng làm đựng.Đọ
C-HIÊU VẢN BẢN 1. Nhắc tóm tắt câu chữ truyện. Truyện được nai lưng thuật trường đoản cú nhân đồ dùng nào ? câu hỏi chọn vai kể như vậy có chức năng gì trong vấn đề thể hiện văn bản truyện ? 2. Truyện nhắc về ba cô bé thanh niên xung phong ở một tổ trinh sát phá bom trên cao điểm. Ở họ gồm có nét gì tầm thường đã thêm bó thành một khối thống duy nhất và số đông gì là nét riêng ở mỗi người ? 3. Tác giả đã thể hiện chân thực và sinh động, tự nhiên và thoải mái tâm lí của những cô gái thanh niên xung phong tuổi đời còn vô cùng trẻ. Hãy phân tích trung tâm lí nhân vật Phương Định, triệu tập vào hầu hết đoạn: – Nhân thứ tự quan giáp và nhận xét về mình ở vị trí đầu của truyện. – tâm trạng của cô ý trong một lượt phá bom ở vị trí cuối truyện. – cảm xúc trước trận mưa đá nghỉ ngơi cuối truyện. 4”. Em có nhận xét gì về ngôn ngữ, giọng điệu của truyện ? 5. Đọc truyện ngắn này, em tưởng tượng và cảm nghĩ ra làm sao về tuổi trẻ việt nam trong cuộc tao loạn chống Mĩ?121Truyện Những ngôi sao 5 cánh xa xôi của Lê Minh Khuê vẫn làm trông rất nổi bật tâm hổn vào sáng, mơ mộng, tỉnh giấc thần dũng cảm, cuộc sống thường ngày chiến đấu đầy đau khổ hi sinh mà lại rất hồn nhiên, sáng sủa của những cô bé thanh niên xung phong trên tuyến phố Trường Sơn. Đó chính là hình hình ảnh đẹp, tiêu biểu về nuốm hệ trẻ nước ta trong thời kì đao binh chống Mĩ. Truyện thực hiện vai kể là nhân trang bị chính, tất cả cách đề cập chuyện trường đoản cú nhiên, ngôn ngữ sinh động, tươi tắn và đặc biệt thành công về nghệ thuật mô tả tâm lý nhân vật
LUYÊN TÂP 1. Tìm hiểu và đánh dấu một số bài xích thơ, đoạn thơ giỏi viết về cố hệ con trẻ trongcuộc tao loạn chống Mĩ cứu vãn nước. (Gợi ý : tìm phát âm thơ của Phạm Tiến
Duật, Nguyễn Duy, Nguyễn Khoa Điềm, Lâm Thị Mĩ Dạ,…). 2. Vạc biểu cảm nghĩ về nhân thứ Phương Định vào truyện.