Dự Án Sách Hay Cho Học Sinh Tiểu Học Sinh Tiểu Học', Dự Án Sách Hay Cho Học Sinh Tiểu Học
(Thanhuytphcm.vn) - Năm 2016, dự án công trình sách hay dành riêng cho học sinh đái học ra đời với ước hy vọng đưa được nhiều sách đến cho những em học sinh, góp thêm phần xây dựng nền văn hóa truyền thống đọc mang lại cộng đồng. Qua 5 năm thực thi dự án, mang dù gặp gỡ nhiều khó khăn khăn, nhưng những thành viên trong dự án công trình sách hay giành cho học sinh tiểu học tập vẫn miệt mài trở về các phiên bản làng xa tít, những vùng quê còn những khó khăn, để đem từng quyển sách, để mang tia nắng và với cả từng chiếc xe đạp đến để giúp đỡ quãng đường mang đến trường của các em ngắn hơn… trong số những thành viên tích cực và lành mạnh của dự án đó là cô Hoàng Thị Thu nhân từ - cựu cô giáo Trường chuyên Lê Hồng Phong (TPHCM) - Trưởng dự án sách giỏi cho học sinh tiểu học.
Bạn đang xem: Dự án sách hay cho học sinh tiểu học
* Phóng viên: những ngày đầu dự án công trình sách hay cho học viên tiểu học tập được thực hiện như thế nào, thưa cô ?
Cô Hoàng Thị Thu Hiền: Tôi còn nhớ thời gian đó là làm việc tỉnh Quảng Bình và hà tĩnh lũ khôn xiết lớn. Trước mùa lũ thương hải tang điền như thế, tôi lưu ý đến cần góp cái gì đấy cho địa phương? bởi vì vậy, tôi sẽ phát động kêu gọi trên facebook và cảm nhận sự ủng hộ tương đối nhiều từ bằng hữu đồng nhiệp. Lân cận đó, tôi cũng cảm nhận sự hỗ trợ từ những trường trung học và trường thứ nhất liên kết là Trường thpt Gia Định bởi vì cô Nguyễn Thị Kim Cúc là hiệu trưởng. Thời điểm đó, tôi còn có một người bạn làm ở Sở giáo dục - Đào sản xuất tỉnh Quảng Bình và có hỏi là chúng ta thật sự cần gì nhất. Cơ hội đó, tôi bắt đầu biết là tập vở, sách giáo khoa thì không ít người dân cho, nhưng bao gồm loại sách là sách tìm hiểu thêm cho học sinh rất thiếu. Ngay lập tức lập tức, vào đầu tôi nghĩ cần được có sách tham khảo cho các em học tập sinh. Ngoại trừ ra, tôi cũng nhận biết là vùng sâu, vùng xa thiếu gần như tác phẩm hay, thiếu đầy đủ quyển sách kĩ năng sống, thiếu cuốn sách về danh nhân cho các em. Trường đoản cú đó, tôi chọn bên Nhà xuất bạn dạng Kim Đồng để hợp tác, vị sách vị trí này rất cân xứng với những em. Tự cơn tập thể năm đó, tôi vẫn phát hễ và từ lưu ý của người các bạn mà dẫn đến tôi gồm bộ sách.
Để tiến hành dự án, tôi cũng suy nghĩ rằng, cần cho những em đọc sách từ bé dại thì lúc đó bắt đầu hình thành đề xuất sở thích cho những em. Còn nếu lên tới cấp 3 mới cho các em xem sách thì không chắc những em sẽ đọc dẫu vậy nếu chuyển sách từ cung cấp 1 thì các em sẽ đọc ngay. Vị vậy, từ cơ hội đó tôi tất cả ý niệm cụ thể về chương trình, về dự án công trình đưa sách mang đến cho học sinh tiểu học.
* Qua 5 năm tiến hành dự án, sát bên nội dung đó là mang sách hay đến với học sinh thì dự án còn tiến hành những chương trình chân thành và ý nghĩa nào khác, thưa cô?
Lúc bắt đầu thành lập, tôi nghĩ về đi được 5 chuyến là thành công lắm rồi, tuy vậy khi thành lập và triển khai thì dự án vượt quá sức ý muốn đợi. Hiện nay tại, mỗi năm, dự án công trình đi được rộng 15 chuyến. Sau 5 năm hoạt động, dự án công trình đã mang lại 79 thị trấn thuộc 27 tỉnh, thành trong cả nước. Tính theo số lượng thì con số sách đã lên đến mức 449.250 đầu sách và tạp chí cho học sinh cùng với 2 nghìn trường tiểu học tập thụ hưởng dự án này. Xung quanh ra, ko chỉ dành riêng cho học sinh đái học cơ mà tôi đã có xem xét phát triển dự án công trình trong tương lai nhiều năm hơn. Cầm thể, giả dụ như xin được tài trợ, thì các phiên bản làng tất cả nhà văn hóa truyền thống thì rất có thể xây dựng thư viện mang đến nhà văn hóa đó. Vừa qua, tôi đã xin tài trợ gắn đèn năng lượng mặt trời mang lại nhà văn hóa truyền thống ở buôn bản An Khương, huyện Tương Dương, tỉnh Nghệ An. Bạn dạng này rất đặc biệt là không điện, không wifi, không đường, đi bằng thuyền mấy tiếng bắt đầu tới, tiếp nối đi mặt đường rừng, một phiên bản bị cô lập trên đỉnh núi, yêu cầu ngoài bài toán có sách cho học sinh thì dự án công trình còn phát hành bản, mang lại đồng phục, áo ấm, sách vở, xe cộ đạp, học tập bổng cho học viên khó khăn.
* Trong hành trình dài đưa sách đến các em học viên tiểu học, cô gồm thể chia sẻ những trăn trở, khó khăn gì ko ?
Đi khắp chỗ thì mới phân biệt cán cỗ thư viện vượt mỏng, ít và số đông là kiêm nhiệm và việc chính của mình là bài toán dạy. Thiết bị hai, nhóm ngũ thầy giáo thì có những người rất niềm nở nhưng cũng có thể có người không nhiệt tình. Đặc biệt, việc nhận thức mục đích của sách trong bổ sung kiến thức cho những em, duy nhất là trong việc nâng cao mọi vấn đề về dấn thức và văn hóa truyền thống trong vai trò, cư xử thì chưa đúng. Nên chính những điều này hạn chế. Những thầy cô vẫn có rất nhiều người ý niệm rằng, học trò chỉ cần học vào sách là đủ, không bắt buộc phải bài viết liên quan sách. Đó là trở ngại và trở ngại hiện nay.
* Vậy theo cô, để cải cách và phát triển văn hóa gọi ở trẻ em nhỏ, để xây dựng thành công thói quen đọc, qua những lần đi thực tế của mình, trong vấn đề đem sách đến cho các em, cô gồm những đề xuất nào không ạ?
Nếu nói để ảnh hưởng đọc sách, ngơi nghỉ miền xuôi thì bố mẹ tác động lên nhỏ cái, tuy vậy trên vùng núi thì con cái chính là người ảnh hưởng tác động lên cha mẹ. Vì cha mẹ rất nhiều người dân không nói được giờ đồng hồ Kinh, chần chừ đọc chữ nên con cháu biết chữ thì sẽ đọc lại cho cha mẹ nghe. đầy đủ yếu tố tác động là phải bao gồm sách đẹp, sách hay, sách hấp dẫn. Yếu đuối tố trang bị hai là bên trường phải khởi tạo điều kiện cho các em cho đọc sách. Không hẳn chỉ xem sách ở trường mà lại còn cho những em mượn về nhà cho thoải mái. Về phương thức đưa sách, thì tôi suy nghĩ sách không nên chỉ đặt nghỉ ngơi thư viện mà lại đặt tức thì trong phòng học tập để những em tiện lấy đọc ngay trong khi ra chơi, hoặc hoàn toàn có thể khi những em làm cho bài chấm dứt thì thay vì ngồi chơi ầm ĩ thì mang đọc trong khi chờ đợi chúng ta khác. Do vậy, tôi suy xét cần làm sao mà thư viện gần nhất, thuận tiện nhất để các em thời gian nào cũng rất có thể lấy sách để đọc. Nhân tố nữa là thầy cô giáo chủ nhiệm bắt buộc khuyến khích những em, thì trước hết phiên bản thân thầy cô yêu cầu nhận thức được vai trò quan trọng đặc biệt của sách, nên ảnh hưởng lớn tuyệt nhất vẫn là ảnh hưởng tác động về bé người.
* Xin được cám ơn cô. Xin chúc cho dự án công trình sẽ ngày càng cách tân và phát triển và được ủng hộ nhiều hơn thế nữa!
Dự án “Sách hay giành cho học sinh đái học” chấp thuận ra đời vào thời điểm tháng 10-2016. Đến nay, sau 8 năm hoạt động, dự án đã thực hiện tại trên 4.000 ngôi trường tiểu học tập của 120 thị trấn trong phạm vi cả nước.
Được sự kêu gọi của bà Nguyễn Thị Như Hoa - Nguyên vụ trưởng- chủ tịch công đoàn cỗ công thương, hiện tại là quản trị Hội đồng quản trị hệ thống Camelia - fan con của quê nhà Hoằng Lộc cùng bà Võ Thị Trường, phu nhân của ủy viên Bộ chính Trị Nguyễn Xuân Thắng, Giám đốc học viện chuyên nghành chính trị non sông Hồ Chí Minh đồng tài trợ, ngày 11/4, dự án “Sách hay giành cho học sinh đái học” sẽ được xúc tiến tại ngôi trường tiểu học Lê mạnh Trinh xã Hoằng Lộc.
Xem thêm: Sách họ gì - về tên họ hai bà trưng và chồng bà trưng trắc
Tham gia buổi lễ gồm bà Nguyễn Thị Như Hoa - Nguyên vụ trưởng- quản trị công đoàn cỗ công thương, hiện tại là quản trị Hội đồng quản trị khối hệ thống Camelia; những ông bà ở trong Ban dự án “Sách hay dành riêng cho học sinh tè học”; Phía huyện có đồng minh Đoàn Đăng Khoa, HUV, Trưởng Phòng giáo dục đào tạo và Đào tạo, lãnh đạo, chuyên viên Phòng GD, Hiệu trưởng và nhân viên thư viện các trường tè học, tiểu học tập và trung học cơ sở trên địa bàn; chỉ huy xã Hoằng Lộc, Ban giám hiệu, các thầy cô và cục bộ học sinh trường tiểu học tập Lê to gan Trinh.
Tại buổi lễ, Ban dự án “Sách hay dành cho học sinh đái học” sẽ truyền cài đến những em học viên thông điệp về quý hiếm của sách trong đời sống và tình yêu với sách thông qua vẻ ngoài trả lời câu hỏi.
những em học viên đã siêu hào hứng với phần tranh tài này và nhận quà tặng ngay là các cuốn sách phù hợp với tầm tuổi học sinh.
Tiếp đó, Ban dự án công trình “Sách hay giành riêng cho học sinh tiểu học” đã và đang tổ chức hội thảo về mục đích của sách và những biện pháp để mang sách mang đến với học sinh, đối tượng người sử dụng tham gia là nhân viên cấp dưới thư viện của những nhà ngôi trường trên địa bàn huyện trải qua 4 chuyên đề “cách reviews sách”, “cánh tay ko kể thư viện”, “thư viện thiên thần” cùng “làm sao để sách mang lại học sinh”.
Dịp này, các nhà tài trợ thuộc dự án “Sách hay dành cho học sinh tè học” đã tặng ngay trên 9.000 cuốn sách trị giá ngay gần 320 triệu vnd cho toàn bộ các trường tiểu học tập trên địa bàn toàn huyện.
Ngoài mong ước lan tỏa văn hóa truyền thống đọc trong cộng đồng mà bắt đầu từ lứa tuổi học sinh tiểu học, dự án công trình cũng biểu thị nỗi trăn trở do sự phát triển văn hóa khu đất nước, khát khao nỗ lực hệ trẻ em trưởng thành, phía thiện để sống tốt hơn - giống như một sự đầu tư cho tương lai. Đây cũng là hoạt động chân thành và ý nghĩa chào mừng ngày sách nước ta 21/4 chuẩn bị tới./.
